Plano de aula com o tema coragem

FACULDADE PITÁGORAS UBERLÂNDIA Curso de Pedagogia Docência, Gestão e Tecnologia Disciplina Didática - 3º Período Profa. Ms. Juliene Silva Vasconcelos

PLANO DE AULA

ESCOLA:  Aprender Brincando    DISCIPLINA:  Português     /ANO: 2014 -  5º ano – Quantidade de alunos: 30

PROFESSORA(S): Eva de Lourdes Almeida e Gabriela Bonifácio de Jesus Neta

TEMA: Coragem

JUSTIFICATIVA: Ensinar valores e levar os alunos a atitudes consideradas corretas; que é preciso possuir critérios, valores, e, mais ainda, estabelecer relações e hierarquias entre esses valores para nortear as ações em sociedade. Espera-se que o aluno seja capaz de expor seus pensamentos e opiniões de forma a ser entendido,   colocar-se “no lugar do outro” para compreender seus sentidos e razões e posicionar-se de maneira flexível.

Espera-se que o aluno saiba quais são os limites da escola, quem os determina e qual a sua finalidade, compreendendo que as regras devem ser instrumentos tanto para organizar a vida coletiva quanto para assegurar critérios de justiça e democracia. Da mesma forma, espera-se que, num processo de construção coletiva, e com ajuda do professor, o aluno seja capaz de propor, avaliar e acatar regras para o convívio escolar da classe e da escola. Ao invés de incentivar a competição entre os alunos ou a sistemática comparação entre seus diversos desempenhos, é preferível fazer com que eles se ajudem mutuamente a ter sucesso nas suas aprendizagens: aquele que já sabe pode explicar àquele que ainda não sabe, aquele que não sabe deve poder sentir-se à vontade para pedir ajuda, para perguntar, sem temer a vergonha de ser sistematicamente comparado com os outros e colocado em posição de inferioridade. O aluno que apresenta dificuldades não deve ser zombado ou humilhado; antes, deve ser incentivado por todos.

OBJETIVO GERAL: Apresentar a importância da coragem na convivência em sala de aula.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS	CONTEÚDOS	Nº DE AULAS	DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO	AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
1. Refletir sobre o que é coragem, como e quando utilizá-la.	Conceito de coragem	1 aula de 50’ minutos	Contação de estória: com as professoras e alunos em circulo	Avaliação Participativa: na interação, socialização e posicionamento. Avaliação continua: observando em todo decorrer da aula.
2. Discutir sobre como lidar com a coragem.	A prática da coragem		Discussão sobre como colocar o tema em prática intervindo quando necessário com indagações
3. Explicar o valor da consciência (certo ou errado).	A consciência (certo e errado)		Criar uma história em quadrinhos de dupla enfocando o que aprendeu.

REFERÊNCIAS:

BRASIL. Ministério da Educação e Desportos. Ética. In: ______. Parâmetros Curriculares Nacionais para Ensino Fundamental: Temas Transversais. Brasília: MEC/SEF, 1998. p. 43-98. Disponível em: <portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro082.pdf>. Acesso em: 21 jan. 2012.

DURIER, Frank.Construindo o caráter: é preciso ter coragem. Brasil Leitura. 10 p.